absolution

Lundi soir en rentrant d'une merveilleuse rando, j'ai trouvé sur la table du salon le tout premier livret scolaire de l'Héritier.

C'est une catastrophe.

Alors je ne sais pas si les objectifs recherchés sont pour la fin de l'année (donc qu'il est normal qu'il ne soit qu'en cours d'apprentissage et qu'il n'en maîtrise que très peu) ou si c'est plutôt que mon fils est inadapté à l'école, et si cette inadaptation peut changer ou non.

J'avais déjà eu un peu les nerfs il y a 15 jours quand la maîtresse a collé une feuille dans le cahier diffusé à tous les parents où presque tous les gosses de la classe avait énoncé une phrase sur "la fête de la galette" et qu'en bas de la feuille était écrit "Héritier et Louis n'ont pas pu formuler une phrase".

Sachant qu'évidemment en rentrant de l'école le jour de la "fête de la galette", l'Héritier nous avait tout raconté en détails.

De manière générale d'ailleurs il nous raconte tout ce qui se passe à l'école et a une excellente mémoire.

Mercredi, il est rentré de l'école en chantant une "nouvelle" chanson : La maison pleine de fenêtres. Il se trouve que cette chanson est sur un cd que je lui ai acheté l'année dernière donc on l'a écouté en mangeant à midi.

Après deux écoutes, il était capable d'énumérer tous les objets des différents couplets dans l'ordre.

Puis il nous a reproduit la chorégraphie qu'il venait d'apprendre.

Il a appris tout seul à compter jusqu'à 20 (il avait déjà appris tout seul à compter jusqu'à 10 l'année dernière).

Alors oui heureusement la case "je sais compter jusqu'à 3" est cochée sur son livret (et ENCORE HEUREUX).

Je ne reconnais pas vraiment mon fils dans le portrait qu'en fait le livret scolaire :/

Enfin il y a des choses que j'ai remarquées aussi, évidemment, et sur lesquelles on travaille au quotidien sans trop de résultat jusqu'à présent. Mais j'ai l'impression qu'il y a plus de choses face auxquelles je me sens impuissante (il n'aime pas colorier ni les puzzles, je ne vois pas l'intérêt ni comment le forcer à faire des puzzles) voire que je trouve trop exigeantes pour lui (tenir son crayon correctement).

Peut-être suffirait-il que j'en fasse une liste pour que ça me paraisse moins insurmontable.

Du coup j'ai pris beaucoup de recul par rapport au livret. Ce qui m'a étonnée, moi l'élève abonnée aux mentions très bien.

Cela dit l'appréciation générale n'est pas mauvaise et là correspond effectivement à l'enfant que je connais. La maîtresse le trouve "spectateur des autres", ce qui me décrit également assez bien également et je ne vois pas cela du tout comme un problème, plutôt comme une qualité quand il s'agit de s'intégrer dans un groupe déjà constitué. L'éternelle dictature d'une société extravertie...

L'école le stimule beaucoup (il n'a eu aucun accident de pipi depuis deux mois, c'est clairement là qu'il a eu le déclic de la propreté !) et lui apporte beaucoup de choses que nous ne pourrions pas lui apporter. Il est ravi d'y aller et en revient très enthousiaste. Certes il va falloir lui faire "travailler" certaines compétences mais aussi faire attention de ne pas le dégoûter.

Bref y'a du boulot.